PÅ GJENSYN, FOLKENS

Nå skriver vi august, og det nærmer seg skolestart. Jeg grugleder meg til å starte i ny jobb. Kommer til å savne B-gjengen. Ønsker dere hjertelig lykke til med tredjeklassetilværelsen.
Hilsen gamlesjefen, lektor Aas.

NORSK: WERGELAND-DIKT

Vi har avtalt selvstendig hjemmejobbing fredag. Her er opplegget: 

Trening i diktanalyse. Velg deg et dikt av Wergeland. Tolk diktet og plasser det i Wergelands forfatterskap. 

"Oppskrift" på diktanalyse finner du i Tema 1, eller du kan finne det her eller et annet sted på nettet. 

Teksten må ikke nødvendigvis være lang, det er trening/repetisjon på diktanalyse + kunnskap om Wergeland som er vesentlig nå. Formell vurdering. Frist: Vi avslutter arbeidet fredag neste uke, innlevering i løpet av timen. Forslag: Publisering på blogg, dikt + analyse. Avtale? 

H. WERGELAND: TIL FORAARET

Les diktet "Til Foraaret", side 451. Gjør oppgavene til diktet. I tillegg: plasser diktet i Wergelands forfatterskap/biografi (sammenfaller for så vidt med oppgave 1). Vi diskuterer diktet neste gang. Alle sørger også for at de har lest hele kap. 14.

HISTORIE: SLAVERI OG SLAVEHANDEL

1. Hva var "trekanthandelen"? Hvem var aktører, hvor og når foregikk denne handelen? 

2. Finnes det eksempler på dansk-norsk trekanthandel? Hvilken rolle spilte Danmark-Norge? 

3. Hvordan vil du forklare slavehandelen historisk, som historiker? Hvilke forhold gjorde at slavehandelen etter hvert kom under press - og forsvant? Når var dette? 

4. Det er mye snakk om moderne slavehandel i dag; trafficing, prostitusjon, menneskesmugling... Mener du det er en relevant sammenligning? 

Bruk nettressurser og sekundærlitteratur.

http://www.leksikon.org/art.php?n=2594&t=0

http://da.wikipedia.org/wiki/Danmarks_kolonitid

http://www.dwis.dk/3_default.htm

http://www.aftenposten.no/fakta/innsikt/article2131484.ece

NORSK: ROMANTIKKEN

Alle må sørge for å ha lest kapittel 14 i sin helhet.
Henrik Wergeland: Oppgave 3 a+b+c.

NORSK: KING KONG OG HOLLYWOOD-MODELLEN

Vi har alle et forhold til film. Læreplanen sier at dere skal jobbe med film som en del av begrepet "sammensatte tekster".

Norsk digital læringsarena (NDLA) har laget et undervisningsopplegg om "Hollywood-modellen". Utgangspunktet er to utgaver av spillefilmen King Kong. Vi jobber med dette opplegget.

Hensikt 1: Bli gode på analyse av spillefilm, opparbeide oss et begrepsapparat som vi kan bruke i filmanalyse. Hensikt 2: Prøve ut NDLA.

NORSK: "JEPPE PÅ BJERGET"

Alternativ 1: Skriv en artikkel om "Jeppe på Bjerget".
Teksten skal inneholde et kort handlingsreferat av stykket, plassering av stykket i Holbergs forfatterskap og dine tanker om tema/moral i stykket. Er "Jeppe på Bjerget" en klassisk komedie?

Alternativ 2: Sammenlign "Jeppe på Bjerget" med en valgfri moderne komedie/serie. Hvori ligger humoren og det komiske i de to komedievariantene? Hva skiller en klassisk komedie fra en moderne komedie? Er "Jeppe på Bjerget" en klassisk komedie?

Alternativ 3: En kombinasjon av de to foregående.

Frist: fredag 13. mars, Fronter.